ARQUEOLOGIA DOS SENTIMENTOS

".... «arqueologia» porque os sentimentos sempre existiram, fazendo parte dos alicerces da escola, do seu subsolo, «dos baixos da escola». (Santos Guerra)
Na escola aprende-se história, geografia, matemática, línguas, desenho, ginástica... Mas o que é que se aprende no âmbito da afectividade? (Filliozat)

Isto a propósito do livro Arqueologia dos Sentimentos, de Miguel Santos Guerra, que a determinada altura do seu livro nos fala da necessidade de uma "gramática emocional", na qual existem verbos que levamos imenso tempo a aprender e a conjugar, e que passo a citar:

DAR: há pessoas incapazes de dar. Por pensarem que nada têm de bom para oferecer, por pensarem que poderão ser rejeitados, por terem passado por más experiências, por considerarem perigoso.

RECEBER: há pessoas que não são capazes de receber o afecto dos outros. Por considerarem isso perigoso. Pensam que não são merecedoras desse afecto e, por isso, rejeitam-no.

PEDIR: há pessoas que têm medo de pedir por pensarem que ficam reféns dos outros; muitos têm medo de ver os seus pedidos rejeitados.

REJEITAR: há pessoas incapazes de rejeitar um pedido dos outros. Por medo de os magoar, de os defraudar, de perder o seu afecto. Se disserem não, pensam que nunca mais poderão pedir nada a ninguém.

AZUL, CASTANHO E VERDE!

Nestas andanças da blogosfera vamos encontrando alguns espaços interessantes, muito pedagógicos e que são exemplo de boas práticas nas áreas do ambiente e preservação da natureza. Entre muitos, realço, hoje, três blogs que visitei este fim de semana e que aqui partilho:

bioterra que acaba de cumprir o seu 4º aniversário. Parabéns! Apresenta imensos recursos em várias áreas da educação, ainda que o seu forte seja a educação ambiental.


O ambio. Espaço de informação e reflexão sobre ambiente e sociedade. Um espaço onde se podem publicar textos, esperando-se, dessa forma, "potenciar a escrita de ensaio e aprofundamento de temas ambientais em língua Portuguesa."

E o a-sul , a caminho do seu 4º aniversário, que apesar de dizer no seu espaço que se dedica à Protecção Ambiental e Ordenamento do Território na Margem Sul do Tejo, não deixa de se referir a todo o território nacional e ao planeta em que vivemos.

Em todos estes espaços encontramos outros "links" afins mas que não tivemos oportunidade de visitar. O "por um mundo melhor", recém-nascido, quer aprender com todos eles.

ADENDA: 23:30: via a-sul, descobrimos mais um espaço interessante:

O Ondas3. Muita informação e actualizada - como um diário - de tudo o que se passa à nossa volta e em todo o planeta e que se relacione com o meio ambiente.

THE DAY AFTER

"...depois do protesto (sobejamente fundamentado e justificado) que trouxe às ruas a indignação e a razão de muitas dezenas de milhares de professores, a aplicação do modelo de avaliação urdido marginalmente nos longínquos gabinetes do Ministério da Educação, não apenas se tornou tecnicamente impraticável como também se tornou politicamente insustentável."

Fernando Cortes Real

CAMINHO que fez união, UNIÃO que fez a força, FORÇA que fez comunhão, COMUNHÃO que anunciou a vitória... e os nossos caminhos são caminhos de montanha... e os professores mostraram que têm energia para subi-la. Agora, importa também mostrar que há alternativas.

Por isso saúdo o Fernando Cortes Real que no Kosmografias começa já a traçar UM CAMINHO - o tal de montanha-, que poderá ser um Modelo Alternativo: "contribuir para a construção de um modelo formal de avaliação dos docentes que seja credível, operacional e que, sobretudo, em si mesmo, sem outra nefasta intenção pseudo-educativa e sem outra enganadora encenação política, vise, assumida e coerentemente, melhorar o desempenho do sistema educativo português e, por essa via, melhorar significativamente os resultados globais e sectoriais da sua acção educativa e formativa."

E lança-nos um apelo a todos: as vossas opiniões e propostas de alteração e/ou adendas podem e devem ser desde já manifestadas, para que, nos próximos dias, se proceda à divulgação pública do documento e formalmente se faça chegar aos centros de decisão política do País.

P.S. Fotografia é da 3za - Tempo de Teia.

ADENDA: 11:07: Paulo Guinote, nesta linha de contributos, também diz de sua justiça.

ADENDA (2): 22:13: O Ramiro Marques também abriu um espaço de contributos.

ELOGIO DA MULHER

Não percamos muito tempo com políticas e sociologias sobre este dia. É verdade que se deve pensar este dia, naqueles e noutros parâmetros para que sobre ele se reflicta, se tirem ilações, se projectem ideias e se trabalhe sobre elas. Eu também reflecti. Sabem à conclusão que cheguei? Para celebrar este dia - que deve ser todos os dias - vou dar mais atenção, e cada vez mais, àquelas mulheres que todos os dias estão connosco, começando pelas nossas casas, passando pelas mulheres com quem trabalhamos e terminando, talvez, naquelas com quem nos cruzamos no nosso dia a dia. Mais compreensivos, mais atenciosos, mais colaboradores, mais atentos às suas preocupações - já fazemos tudo isto? Acredito quem sim. Mas façamos mais e mais e, assim, estaremos a celebrar, sem ser preciso que nos lembrem, este dia dedicado à mulher. Comecemos por quem está ao nosso lado, fazendo com que esta corrente se estenda. Razão tem a minha "alma gémea" - a quem dedico o "Decreto" que a seguir deixo-, que é mais fácil ser amigo de quem está longe do que "aturar" aqueles que estão ao nosso lado todos os dias. Comecemos por lembrar este dia, celebrando-o todos os dias, valorizando as mulheres que estão ao nosso lado.

DECRETO:

És meu sangue
És meu pensar
És meu agir
És meu verbo amar
És meu sentir
És meu caminhar...

E decreto, ainda

Na praça pública em alta voz:

O nosso amor é de Deus

E Deus habita em nós

Com o meu filho João e as mulheres das nossas vidas.

SEMANA DA LEITURA (IV)

PROFESSORA DANIELA NO 6º E

"Vivi uma das experiências mais enriquecedoras e emocionantes da minha vida.

A professora Daniela, de Matemática, aceitou o convite lançado pela professora Sandra, professora de Língua Portuguesa do 6º E. "Aceitei de imediato a proposta, não só pelo apreço que tenho pela turma mas também por considerar uma ideia muito interessante." Disse feliz a professora Daniela, que escolheu " O livro que queria ser lido" para ler aos alunos. "Vivi uma das experiências mais enriquecedora e emocionantes da minha vida. Quando chegou a hora e entrei na sala, estava muito nervosa e com receio de não conseguir transmitir a mensagem do interessante livro que escolhi para lhes ler."Confidenciou.

Os alunos gostaram da iniciativa e ficaram de tal maneira entusiasmados que prometeram que iriam comprar o livro. É assim que também se incentiva à leitura.

"Adorei a experiência e espero receber mais convites destes, que tanto enriquecem a nossa alma/cultura literária." Disse, ainda, a professora Daniela, deixando como sugestão "a realização de mais iniciativas deste género, das quais também devem fazer parte os Encarregados de Educação e outros colegas."

SEMANA DA LEITURA (III)

JOANA LOPES E OS ALUNOS DO 6º ANO

Como estava previsto, a Joana Lopes esteve com os alunos do 6º ano do Colégio dos Carvalhos e partilhou as suas aventuras literárias e foi confidenciando o que a move a escrever: "comecei por escrever para mim própria a partir dos dez amos, depois dos treze fui levando a escrita mais a sério e foi assim que surgiram seis livros que fui escrevendo, tendo culminado com a publicação da Espada de Jardax." Foram momentos de partilha que se vão repetir, na Semana Cultural do Colégio, mas para os alunos do 5º ano. Parabéns Joana pela disponibilidade, generosidade - pois ofereceu tshirts alusivas à Espada de Jardax a todos os participantes, assim como um exemplar do livro à vencedora do Concurso - e, sobretudo, paciência com os alunos.

Os participantes no Concurso com a Joana Lopes e as professoras de Língua Portuguesa que o promoveram: Marta Teixeira, Olívia Magalhães, Sandra Guimarães e Isabel Cristina

Joana com as vencedoras do Concurso.

Receberam como prémios cheques FNAC

ADENDA: 07-03-08: UM BEIJINHO E UMA FlÔR DE TODOS OS ALUNOS E DOS PROFESSORES QUE ESTIVERAM PRESENTES:

FORÇA MALTA JOVEM (III)

"sub18.gov" Governo Fórum

O Governo Fórum pretende promover o Governo mais “jovem do mundo”, isto é, cada escola formaria um governo: com um Primeiro-ministro, um Ministro da Juventude, um da Educação, um do Ambiente e um das Finanças

VIA WEB SITE DO COLÉGIO INTERNATO DOS CARVALHOS:“sub18.gov”Governo Fórum. A revista “Fórum Estudante” escolheu algumas escolas, a nível nacional, para estabelecer um intercâmbio com a revista.
O Colégio Internato dos Carvalhos foi uma das escolas seleccionadas. O objectivo principal deste projecto é promover algumas actividades que se vão realizando na concretização de cada Projecto Educativo.
Neste sentido, tratando-se a “Fórum Estudante” de uma revista mensal, todos os meses será publicado um artigo sobre uma das muitas actividades realizadas no Colégio Internato dos Carvalhos.
Neste âmbito, e através deste projecto, surgiu também a oportunidade do Colégio dos Carvalhos participar no projecto “sub18.gov” – Governo Fórum.
No passado dia 5 de Março, alguns alunos, em representação do CIC, a saber, Carla Silva, Filipa Sousa e Sara Geitoeira (8º B), Inês Lapa (10º G1), Miguel Lopes (10º S4) e Tiago Devesas (10º S1), acompanhados pelo Dr. Isidro Pinheiro, deslocaram-se ao Instituto Português da Juventude no Porto para participar nas Eleições Regionais do Governo Fórum.
O Governo Fórum pretende promover o Governo mais “jovem do mundo”, isto é, cada escola formaria um governo: com um Primeiro-ministro, um Ministro da Juventude, um da Educação, um do Ambiente e um das Finanças.
Numa primeira fase do concurso, todos os governos, na pessoa do Primeiro-ministro, apresentaram os seus projectos governativos para Portugal, dispondo de cinco minutos para o fazer. Na segunda fase, seguiram-se os esclarecimentos dos respectivos Ministérios.
Discutiram-se temas como o ambiente, o estatuto do aluno, a reciclagem, a obesidade, as politicas de investimento, e outras prioridades com vista à melhoria da qualidade de vida dos portugueses.
Foi, sem dúvida, um debate de “gente crescida”, responsável e com uma consciência cívica e crítica bastante apuradas.
No final da eleição, apuraram-se os vencedores: o Governo do CIC alcançou um brilhante 3º lugar. Salienta-se aqui, que todos os governos eram constituídos por alunos dos 11º e 12º anos; o do CIC era constituído por alunos dos 8º e 10º anos, o que ainda atribui mais mérito ao resultado obtido pelos nossos alunos.
A equipa do Colégio Internato dos Carvalhos está de parabéns por esta participação, foram dignos representantes de uma instituição Centenária. Revelaram uma grande preocupação e responsabilidade no que diz respeito ao futuro do nosso país. Parabéns a todos!